Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Педагогика безопасности: наука и образование:

 Всероссийская научная конференция с международным участием, Екатеринбург, 16 декабря 2016г.

 подробнее о конференции  

 


Всероссийская студенческая конференция  

«Грани педагогики безопасности»

9 декабря 2016 г. 

Скачать инфописьмо >>


 

 

Курсы переподготовки учителей по программе «Основы теории и методики преподавания ОБЖ в образовательных организациях»

Далее >> 



Блог ОБЖ 

загляни за страницы учебника ОБЖ 


  

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!!!


 

 

 

 

 

Гафнер В.В. 

Культура безопасности: 

аналитический обзор диссертационных исследований 

скачать БЕСПЛАТНО 

ФОТОГАЛЕРЕЯ 
 ПРЕЗЕНТАЦИИ  ТЕСТЫ  КОНСПЕКТЫ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНИКИ  ВИДЕОУРОКИ
             
5 КЛАСС 6 КЛАСС 7 КЛАСС 8 КЛАСС 9 КЛАСС 10 КЛАСС 11 КЛАСС

ОБЖ 8 класс видео

Мультимедийное пособие (цифровые образовательные ресурсы) к учебнику "Основы безопасности жизнедеятельности" 8 класс

 

 (ВНИМАНИЕ!!!  С учетом срока давности выхода данного пособия

необходимо учитывать текущие изменения в Российском законодательстве при изучении отдельных тем курса ОБЖ)

 

Шойгу Сергей Кужугетович, к. э. н., министр МЧС РФ
Воробьев Юрий Леонидович, 1-ый заместитель министра МЧС РФ
Фалеев Михаил Иванович, к. пол. н., заместитель министра МЧС РФ

Авторский коллектив под руководством:
Шахраманяна Михаила Андраниковича, д. т. н., академика РАЕН, профессора, зав. кафедрой «Высокие технологии предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» МФТИ
Фролова Михаила Петровича
Год издания: 2003

Небольшая часть представленных ЦОР-ов предназначена для преподавателей, а остальные могут быть полезны как для преподавателей, так и обучающимся. Некоторые из ЦОР-ов предназначены только для занятий в классе, а другие – могут быть использованы как в классе, так и дома, для самостоятельных занятий.

Представленные ЦОР-ы позволяют учителю творчески подойти к составлению сценария урока, при этом, не тратя много времени на поиски нужной информации. Мы надеемся, что разработанные нами ЦОР-ы сделают изучение и преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» интереснее и для учащихся, и для учителей.

 

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Класс 8

Методические рекомендации

Методические рекомендации

Урок 1. Введение

Биосфера
Техносфера - что это такое.
Технический прогресс, плюсы и минусы.
Указы Президента, постановления Правительства РФ и другие правовые акты по отдельным видам защиты населения и объектов
Вопросы к параграфу

Урок 2. Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера

Чрезвычайная ситуация (ЧС) техногенного характера
Производственная авария: происшествие, крупная авария, катастрофа.
Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий с примерами.
Классификация аварий по характеру объекта и природе происхождения с примерами.
ЧС на Чернобыльской АЭС.
Вопросы к параграфу

Урок 3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Виды транспортных аварий
Пожары и их причины.
Аварии, отравляющие окружающую среду.
Разрушительные аварии.
Аварии, влекущие за собой другие аварии.
При каких условиях аварии не перерастают в ЧС.
Вопросы к параграфу

Урок 4. Основные причины и стадии развития техногенных происшествий

Причины техногенных ЧС.
История одной аварии.
Дисциплина на производстве - это важно!
Усталость металла - бывает и такое.
Меры, необходимые для повышения безопасности производственных процессов.
Вопросы к уроку

Урок 5. Пожары

Пожароопасные объекты
Горение и его составляющие
Степень огнестойкости строительных и отделочных материалов
Классификация пожаров по масштабам и интенсивности.
Способы прекращения горения.
Классификация пожаров, описанных и изображённых в произведениях искусства.
Вопросы к параграфу

Урок 6. Взрывы

Взрывы
Взрывоопасные объекты.
Террористические акты
Как себя вести, обнаружив подозрительные предметы?
Найдите подозрительные предметы
Где спрятаны взрывные устройства?
Вопросы к параграфу

Урок 7. Условия и причинны возникновения пожаров и взрывов

Причины возникновения пожаров.
Причины возникновения взрывов.
Найдите причину возникновения пожара.
Какие опасности таит в себе бытовой газ?
Вопросы к параграфу

Урок 8. Возможные последствия пожаров и взрывов

Поражающие факторы пожара.
Вторичные последствия пожара.
Поражающие факторы взрыва
Вторичные последствия взрыва.
Составьте прогноз последствий взрыва.
Вопросы к параграфу

Урок 9. Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения

План эвакуации из здания.
Как предотвратить пожар?
Курение опасно не только для Вашего здоровья. Длительность - 0:02:24.
Правила спасения жизни и имущества при пожаре. Длительность - 0:02:05.
Вопросы к параграфу

Урок 10. Опасные химические вещества и объекты

Аварийно химически опасные вещества (АХОВ).
Химически опасные объекты (ХОО).
Крупнейшие потребители АХОВ.
Санитарно-защитная зона ХОО.
Вопросы к уроку.

Урок 11. Характеристика АХОВ и их поражающих факторов

Основные показатели АХОВ.
Классификация АХОВ по скорости интоксикации
Классификация химических веществ по степени опасности для людей
Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека
Характер воздействия на человека некоторых АХОВ
Вопросы к параграфу

Урок 12. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах

Причины аварий на ХОО
Правила действий при попадании в заражённую токсичными химическими веществами зону.
Автомобили, перевозящие АХОВ
Параметры химического заражения.
Ртуть - это опасно!
Классификация аварий на ХОО по масштабам последствий.
Характеристика очагов поражения.
Вопросы к уроку

Урок 13. Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО

Индивидуальные средства защиты
Коллективные средства защиты
Как правильно подобрать и надеть противогаз.
Подручные средства индивидуальной защиты.
Сигналы оповещения об угрозе заражения АХОВ
Порядок действий при химическом заражении (или его угрозе).
Движение по заражённой местности
Вопросы к параграфу

Урок 14. Первая помощь пострадавшим от АХОВ

Первая медицинская помощь при отравлениях АХОВ.
Химзащитный костюм
Первая помощь при попадании АХОВ на кожу
Первая помощь при ожогах кислотой или щёлочью
Вопросы к параграфу

Урок 15. Радиоактивность и радиационно опасные объекты

Радиоактивность. История открытия
Мирный атом.
Атомные державы
Радиационно опасный объект
Радиационная авария. Примеры
Вопросы к параграфу

Урок 16. Ионизирующее излучение. Естественная радиоактивность

Единицы измерения излучения.
Особенности биологического действия ионизирующих излучений на организм.
Мутации живых организмов под воздействием радиации
Источники внешнего излучения
Источники внутреннего излучения
Вопросы к параграфу

Урок 17. Радиационные аварии

Особенности радиоактивного заражения.
Классификация зон радиоактивного поражения.
Основные принципы защиты от ионизирующего излучения.
Вопросы к параграфу

Урок 18. Действия населения при радиационных авариях

Оповещение населения
Действия после сигнала "Внимание всем!".
Подготовка к эвакуации с зоны радиоактивного заражения.
Правила поведения в загрязнённой зоне.
Действия по прибытию в район размещения эвакуированных.
Доступные профилактические средства против лучевой болезни.
Как снизить радиоактивность потребляемых продуктов.
Вопросы к параграфу

Урок 19. 5.1. Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения

Гидродинамическая авария
Искусственные гидротехнические сооружения
Естественные гидротехнические сооружения
Гидроузлы
Гидроузел на Волге
Вопросы к параграфу

Урок 20. 5.2. Причины и виды гидродинамических аварий

Причины гидродинамических аварий (природа и человек)
Прорыв плотины
Волна прорыва
Катастрофическое затопление
Зоны затопления
Прогнозирование времени прорыва
Вопросы к параграфу

Урок 21. 5.3. Последствия гидродинамических аварий

Последствия гидродинамических аварий
Основные поражающие факторы
Вторичные последствия гидродинамических аварий
Прямой ущерб
Косвенный ущерб
Вопросы к параграфу

Урок 22. 5.4. Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий

Система оповещения
Предупредительные меры
Действия по сигналу об угрозе затопления
Действия при внезапном наступлении катастрофического затопления
Первая помощь потерпевшим при гидродинамических авариях
Действия после спада воды
Вопросы к уроку

Урок 23. 6.1. Экология и экологическая безопасность

Экология - история термина
Техносфера и биосфера. Противостояние
Пример применения Закона РФ "Об охране окружающей среды"
Экосистема и экологический кризис
Экологические катастрофы нашего времени
Экологическая безопасность как международная задача
Вопросы к параграфу

Урок 24. 6.2. Биосфера и человек

Биосфера и круговорот в природе
Рассказы про мутагенез
Загрязнение биосферы и его влияние на круговорот в природе
План поворота северных рек
Вопросы

Урок 25. 6.3. Загрязнение атмосферы

Атмосфера
Озон, озоновый слой, озоновая дыра
Кроссворд "Современный состав атмосферы"
Естественные источники загрязнения атмосферы
Найдите на изображениях антропогенные источники загрязнения атмосферы
Вопросы к уроку

Урок 26. 6.4. Загрязнение почв

Литосфера (почва) и её проблемы
Причины эрозии и засоления почвы
Химические элементы, наиболее опасные загрязнители почвы
Источники бытового мусора
Обработка бытового мусора в Европе и США
Вопросы к параграфу

Урок 27. 6.5. Загрязнение природных вод

Вода - самое ценное природное богатство
Озеро Байкал и его проблемы
Найдите на изображениях источники сточных вод
Термическое загрязнение вод
Грунтовые воды. Как в наш чайник может попасть свинец или ртуть
Вопросы к параграфу

Урок 28. 6.6. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ

Карта загрязнения окружающей среды России
Бытовые приборы для определения концентрации вредных веществ
Влияние загрязнённой окружающей среды на здоровье человека
Шум и его воздействие на организм человека
Вибрация благотворная и вибрация вредная
Источники электромагнитного излучения
Экологическая безопасность
Витамины
Вопросы к параграфу

Урок 29. 7.1. Правила для велосипедистов

Велосипед и уход за ним
Правила дорожного движения для велосипедиста
Сигналы велосипедиста другим участникам движения
Знаки дорожного движения
Города, в которых велосипед - это массовое средство передвижения.
Вопросы к параграфу

Урок 30. 7.2. Как научиться кататься на роликовых коньках без травм и увечий

Как правильно подобрать снаряжение для роллинга
Хорошая экипировка - основа безопасности
Разминка
Выберите правильно место для катания на роликах
Научитесь тормозить
Научитесь падать
Вопросы к параграфу

Урок 31. 7.3. Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних

Что такое преступление. Комментарии к закону
Примеры: кто преступник, а кто - нет
Уголовная ответственность и невменяемость. Примеры
Преступление и наказание в произведениях искусства
Воспитательные колонии в России
Вопросы к параграфу

Урок 32. 7.4. Как уберечь себя от преступлений. Безопасность в общественных местах

Как узнать уголовника
Как выбрать безопасный путь следования
Выбор правильного пути отступления
Вопросы к уроку

Урок 33. 7.4. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, когда избежать силового контакта невозможно

Как затронуть интересы случайных прохожих для получения помощи. Примеры
Подручные средства для самозащиты
Что делать, если бежать некуда?
Как составить словесный портрет?
Вопросы к параграфу

Урок 34. 7.4. Самозащита в общественном транспорте. Самозащита в замкнутом помещении. Особенности схватки на лестнице

Самозащита в троллейбусе и трамвае
Как защитить себя в электричке
Подручные средства защиты в замкнутом помещении
Пути отступления из замкнутого помещения
Действия при отступлении по лестнице
Вопросы к параграфу

Урок 35. Как защитить себя при угрозе террористического акта

Список телефонов, по которым нужно звонить при обнаружении подозрительных предметов
Как себя вести, если вас захватили в заложники
Вы оказались в завале после взрыва. Ваши действия
Вы оказались в завале и вы ранены. Что делать?
Вопросы к параграфу

НОВОСТИ

После землетрясения - на урок ОБЖ

Пермские школьники готовы к новым землетрясениям. Почти во всех школах города прошли уроки по безопасности.
 

Дом пошел ходуном и задрожали стены. Этим учеников пермских школ теперь не напугать. На уроке ОБЖ ребятам рассказали о правилах поведения во время землетрясения. Ученикам рассказали, какие вещи в первую очередь нужно взять с собой при эвакуации. А самое главное, где прятаться если началась тряска. 

 

СТАТЬИ

ВЛИЯНИЕ СКАЗКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

 

Лемеш К.И., Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, Россия

 

  Наша жизнь неразрывно связана со сказками. В детстве родители нам читали их, придумывали свои, рассказывали.  И мы жили в мире чудес, волшебства, фантазии, пытались распознать, где добро, а где зло. Спустя время мы и сами их выучили и начали рассказывать другим. Сегодня мы знаем множество сказок, да и посей день, они сочиняются и печатаются. Но знаем ли мы их смысл? Как они влияют на нас? И на формирование культуры безопасности человека? Думаю, не каждый задумывался об этих вопросах.

Читать полностью »

 

ПОЛОЖЕНИЕ  о почетном звании МАНЭБ 

"Заслуженный учитель ОБЖ"